Définition et objectifs
La formation générale des adultes est un secteur de l’enseignement secondaire québécois. Elle s’adresse principalement aux personnes qui ne sont plus soumises à l’obligation de fréquentation scolaire. Elle permet notamment d’obtenir les préalables à la formation professionnelle. Son cadre est établi par le ministère de l’Éducation du Québec et par le régime pédagogique propre à ce secteur.
Selon le gouvernement du Québec, la FGA répond à des profils et à des besoins variés. Elle permet notamment :
- d’obtenir un diplôme d’études secondaires (DES) ;
- d’apprendre le français ;
- d’obtenir les préalables à la formation professionnelle ou aux études postsecondaires ;
- de poursuivre ses études ;
- de s’intégrer au marché du travail et de s’y maintenir ;
- d’acquérir des compétences ou de les faire reconnaître afin d’améliorer sa situation professionnelle ;
- de développer son autonomie et sa participation sociale.
Ces objectifs touchent des publics très différents. La FGA accueille de jeunes adultes qui reprennent un parcours scolaire interrompu, des travailleurs qui veulent obtenir un diplôme ou des préalables, des personnes immigrantes en francisation et des adultes peu alphabétisés. Le régime québécois prévoit aussi, en plus des services de formation, des services complémentaires et des services d’éducation populaire.
Admissibilité et inscription
Une personne est admissible aux services de la formation générale des adultes dans l’un ou l’autre des cas suivants :
- elle a 16 ans avant le 1er juillet de l’année scolaire en cours ;
- elle a moins de 16 ans et détient un certificat de formation à un métier semi-spécialisé (CFMS).
L’inscription se fait directement auprès d’un centre d’éducation des adultes. La personne choisit d’abord le centre qui correspond à ses besoins, puis communique avec lui ou consulte son site Web pour connaître la démarche. Le Centre de services scolaire René-Lévesque publie, par exemple, un cadre d’organisation de la FGA pour l’année 2025-2026.
L’inscription n’est pas limitée à une période fixe. Elle est possible en tout temps durant l’année scolaire, selon les modalités du centre. Le centre établit un plan de formation personnalisé. Ce plan tient compte de la situation de la personne, de ses acquis et de ses objectifs personnels et professionnels.
En règle générale, les adultes résidents du Québec inscrits à des services de formation bénéficient de la gratuité prévue par le régime pédagogique. Des restrictions s’appliquent toutefois à certains services du secondaire lorsque la personne détient déjà un DES. Les conditions précises relèvent du régime pédagogique et des règles en vigueur.
Services d’enseignement
La formation générale des adultes comprend dix services d’enseignement :
| Service | Visée générale |
|---|---|
| Soutien pédagogique | Appui aux apprentissages |
| Alphabétisation | Lecture, écriture et calcul de base |
| Présecondaire | Préparation aux études secondaires |
| Premier cycle du secondaire | Formation de niveau secondaire |
| Second cycle du secondaire | Formation menant au DES |
| Intégration sociale | Autonomie et participation sociale |
| Intégration socioprofessionnelle | Préparation au marché du travail |
| Francisation | Apprentissage du français |
| Préparation à la formation professionnelle | Acquisition des préalables |
| Préparation aux études postsecondaires | Acquisition des préalables collégiaux |
La formation de base se répartit en deux ensembles :
- la formation de base commune, qui couvre l’alphabétisation, le présecondaire et le premier cycle du secondaire ;
- la formation de base diversifiée, qui correspond au second cycle du secondaire.
Le ministère de l’Éducation publie la liste des programmes officiels et le document administratif Services et programmes d’études – Formation générale des adultes, aussi diffusé en anglais.
Les exigences pour obtenir le DES au secteur des adultes sont fixées par le régime pédagogique et par les règles de sanction des études. Le cheminement de chaque personne dépend des crédits déjà acquis et des programmes suivis.
Modalités de formation
La FGA offre plusieurs types de formation. L’enseignement peut être :
- individualisé : chaque personne progresse à son rythme ;
- en groupe : enseignement collectif en classe ;
- mixte : combinaison des deux formules ;
- à distance : sans fréquentation régulière du centre.
Une personne peut aussi se préparer de façon autodidacte. Elle ne reçoit alors pas de services d’enseignement, ni en classe ni à distance.
La formation se donne principalement dans les centres d’éducation des adultes. Elle peut aussi avoir lieu à l’extérieur de ces centres. Certaines entreprises, certains organismes communautaires, des établissements de détention et des centres de réadaptation offrent également de la formation.
L’organisation du temps est souple, pour faciliter la conciliation des études avec la famille et le travail. La formation peut se suivre à temps plein ou à temps partiel, de jour ou de soir. L’horaire peut être adapté aux disponibilités de la personne. La durée varie selon ses besoins et ses objectifs scolaires et professionnels.
Reconnaissance des acquis et des compétences
Lors de son inscription, une personne peut demander la reconnaissance officielle des acquis et des compétences qu’elle a développés hors du milieu scolaire, par exemple au travail ou dans la vie courante. Cette démarche peut lui permettre d’obtenir plus rapidement un diplôme dans un programme reconnu par le ministère de l’Éducation.
La reconnaissance porte à la fois sur les acquis scolaires et sur les acquis extrascolaires. Elle peut réduire le nombre de cours à suivre et raccourcir le parcours vers un diplôme ou vers les préalables d’une formation ultérieure.
Pour commencer la démarche, la personne prend rendez-vous auprès du centre de services scolaire ou de la commission scolaire de sa région. Ce service fait partie de l’accompagnement offert aux adultes qui retournent aux études. Les services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) aident également les adultes à préciser leur projet de formation.
Le gouvernement du Québec présente aussi la reconnaissance des acquis parmi les ressources liées au retour en formation, une transition scolaire qui fait l’objet d’un accompagnement particulier dans le réseau.
Services de soutien et d’accompagnement
Les adultes inscrits à la FGA ont accès à divers services de soutien tout au long de leur parcours.
Services éducatifs complémentaires
Ces services se divisent en trois catégories :
- Services de soutien à l’apprentissage : ils créent des conditions favorables à la persévérance et à la réussite scolaires et professionnelles, par exemple l’orthopédagogie ou le tutorat.
- Services d’aide, de promotion et de prévention : ils favorisent des attitudes et des comportements bénéfiques pour la santé et le mieux-être. Ils comprennent par exemple les soins infirmiers, la psychologie ou l’éducation spécialisée.
- Services de vie étudiante : ils encouragent l’engagement de l’élève dans son projet scolaire et professionnel, dans son milieu de formation et dans sa communauté, notamment par des activités qui renforcent le sentiment d’appartenance.
SARCA
Les services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) accompagnent les adultes dans leur projet de retour aux études ou d’intégration au marché du travail. Ils aident à préciser les objectifs et à orienter la personne vers le service approprié.
Lignes d’écoute et de référence
Deux services téléphoniques complètent l’offre :
- Info Apprendre : service d’aide, d’écoute et de référence qui oriente vers des établissements de formation partout au Québec ;
- Info-Alpha : service d’aide, d’écoute et de référence en alphabétisation et en formation de base, destiné aux adultes qui ont des difficultés en lecture, en écriture et en calcul.
Cadre administratif
La formation générale des adultes relève du ministère de l’Éducation du Québec. Celui-ci définit les services d’enseignement, approuve les programmes d’études et fixe les règles de sanction des études. Le régime pédagogique de la formation générale des adultes, adopté en vertu de la Loi sur l’instruction publique, encadre les services offerts, les conditions d’admission et la gratuité.
Les services sont organisés localement par les centres de services scolaires et les commissions scolaires. Ces organismes administrent les centres d’éducation des adultes de leur territoire. Ils produisent des documents qui précisent l’organisation des services, comme le cadre d’organisation de la FGA pour l’année 2025-2026 publié par le Centre de services scolaire René-Lévesque, en Gaspésie.
Le Ministère met à jour ses renseignements sur Québec.ca. La page officielle consacrée aux études en FGA a été mise à jour le 25 octobre 2024. Elle s’insère dans la section « Formation professionnelle et éducation des adultes », qui regroupe aussi la présentation générale du secteur et la liste des programmes d’études.