Étudier en formation professionnelle

Définition et place dans le système scolaire

La formation professionnelle est l'un des parcours de l'enseignement secondaire au Québec. Elle vise l'apprentissage concret d'un métier : les programmes permettent d'acquérir le savoir-faire, le savoir-être, les connaissances et les compétences nécessaires à l'exercice d'un métier spécialisé ou d'une profession.

Le ministère de l'Éducation du Québec (MEQ) en établit les programmes officiels et délivre les diplômes ministériels. L'offre est assurée par les centres de services scolaires, notamment dans leurs centres de formation professionnelle (CFP), ainsi que par des établissements privés titulaires d'un permis.

La formation professionnelle se distingue de la formation technique, offerte à l'ordre collégial et menant au diplôme d'études collégiales (DEC) ou à l'attestation d'études collégiales (AEC). Les deux réseaux sont toutefois regroupés sous l'appellation « formation professionnelle et technique » (FPT), notamment dans le portail Inforoute FPT, qui répertorie l'ensemble des programmes.

Le gouvernement du Québec présente la formation professionnelle comme une voie d'accès rapide au marché du travail, qui contribue également au développement technologique ainsi qu'à la croissance culturelle et socio-économique des milieux. Elle s'adresse aux jeunes comme aux adultes, et n'exclut pas la poursuite des études.

Programmes et sanctions

En 2026, près de 150 programmes d'études et environ 50 formations de courte durée sont offerts en formation professionnelle, répartis dans 21 secteurs d'activité. Trois sanctions principales sont prévues.

Diplôme d'études professionnelles

Le DEP atteste que l'élève a complété et réussi un programme d'études professionnelles visant un métier ou une profession. Son titulaire peut poursuivre ses études vers une ASP ou vers l'ordre collégial.

Attestation de spécialisation professionnelle

L'ASP sanctionne une formation de perfectionnement ou de spécialisation dans une branche particulière d'un métier. À titre d'exemple, le programme Gestion d'une entreprise de la construction (code 5309) est une ASP ; dans le secteur 21 (Soins esthétiques), le programme Hair Removal (code 5849), approuvé en 2016, compte 540 heures, soit environ cinq mois.

Attestation d'études professionnelles

L'AEP est une formation qualifiante de courte durée, développée, offerte et sanctionnée par un centre de services scolaire. Elle conduit à l'exercice d'une fonction de travail précise et mène à une attestation d'établissement plutôt qu'à un diplôme ministériel.

Durée et modalités de formation

Les programmes menant au DEP durent de 615 à 1 800 heures, ce qui représente, selon le programme choisi, de quelques semaines à environ deux ans d'études.

Selon les besoins de la personne et l'offre de l'établissement, la formation peut notamment être suivie :

• à temps plein ou à temps partiel ;
• en présentiel ou à distance.

Les programmes associent apprentissages en classe et en atelier et, selon la formation, des stages pratiques en milieu de travail. Certains programmes sont offerts en alternance travail-études, formule qui intègre des séquences de formation en entreprise au parcours scolaire.

La reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) permet par ailleurs de faire évaluer des apprentissages réalisés au cours d'expériences de travail ou de vie, en vue d'obtenir une partie ou la totalité d'une sanction.

Les modalités de gratuité scolaire sont déterminées par la réglementation applicable et varient selon la situation de la personne, notamment selon son statut au Québec.

Admission et passerelles

Conditions d'admission

Les conditions d'admission sont propres à chaque programme. Elles peuvent notamment exiger la réussite de la 3e ou de la 4e secondaire dans certaines matières, ou des préalables précis. Pour l'ASP, il faut être titulaire d'un DEP ou exercer un métier ou une profession en lien avec le programme. Les demandes d'admission se font par l'intermédiaire du service AdmissionFP.

Passerelles entre les formations

Certains parcours prévoient des passerelles qui facilitent le passage d'un programme d'études à un autre ou d'un ordre d'enseignement à un autre. Le ministère de l'Éducation mentionne notamment une passerelle entre la Formation préparatoire au travail, l'un des parcours de formation axée sur l'emploi de l'enseignement secondaire, et la formation professionnelle.

À l'issue de la formation, le titulaire d'un DEP peut poursuivre ses études en formation professionnelle (ASP) ou à l'ordre collégial. Le titulaire d'une ASP peut aussi, le cas échéant, poursuivre des études.

Établissements et ancrage régional

La formation professionnelle publique est offerte dans les centres de formation professionnelle relevant des centres de services scolaires, présents dans l'ensemble des régions administratives du Québec. Des établissements privés autorisés par le ministère de l'Éducation offrent également des programmes.

Les centres entretiennent souvent des liens avec les secteurs économiques de leur région. Dans le Bas-Saint-Laurent, par exemple, le Centre de formation professionnelle Mont-Joli–Mitis exploite une ferme-école où une noiseraie de recherche et de démonstration a été implantée au printemps 2026 ; une formation spécialisée de 18 heures destinée aux producteurs y est annoncée du 18 novembre 2026 au 7 mai 2027. Le 2 octobre 2026, le même centre a accueilli, pour une deuxième année, 28 étudiants au baccalauréat en génie agroenvironnemental de l'Université Laval à son atelier de mécanique agricole.

Le portail Inforoute FPT permet de repérer, pour chaque programme, les établissements qui l'offrent, les conditions d'admission, le contenu des compétences et des renseignements sur l'insertion au marché du travail, produits avec le ministère de l'Emploi et de la Solidarité sociale.

Élèves internationaux

Les personnes ressortissantes étrangères peuvent s'inscrire en formation professionnelle au Québec. Elles doivent obtenir une sélection temporaire pour études auprès du ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l'Intégration (MIFI), en plus des autorisations fédérales requises. Certains centres de services scolaires offrent un accueil propre aux élèves internationaux.

Situation en 2026

Le 28 juillet 2026, le Tribunal administratif du Québec (TAQ) a suspendu l'exécution de la décision du ministère de l'Éducation de ne pas renouveler les permis du Collège supérieur de Montréal et du Collège supérieur de Sherbrooke, jusqu'à la décision finale du tribunal. Les droits associés à leur permis d'enseignement ont ainsi été maintenus, et le MIFI a continué de recevoir et de traiter les demandes de sélection temporaire pour études visant ces établissements.

Le TAQ a également permis aux Instituts Herzing de Montréal inc. de continuer d'offrir le programme Soutien informatique (5229/5729-DEP) aux élèves inscrits en date du 30 juin 2026 qui souhaitent prolonger leurs autorisations d'études dans ce programme, jusqu'au 7 mai 2027 ou jusqu'à une décision contraire du tribunal, selon la première de ces échéances. Ce statut est celui observé en octobre 2026.

Orientation et promotion

Plusieurs ressources publiques et partenaires aident à explorer les métiers et les programmes de formation professionnelle :

• Trouve ton métier ;
• Inforoute FPT ;
• Emplois d'avenir ;
• Compétences Québec ;
• Academos.

Le gouvernement du Québec soutient en outre l'initiative nationale Trouve ton monde, qui invite les jeunes du Québec à découvrir des métiers d'avenir accessibles par la formation professionnelle. Ce parcours, conçu sous la forme d'un jeu virtuel, propose aux élèves d'explorer 12 métiers et de rencontrer des spécialistes au fil de défis ; une trousse pédagogique permet de prolonger l'expérience à la maison. L'initiative s'inscrit dans l'objectif déclaré de contribuer à bâtir un Québec en santé, plus vert et plus prospère.

Les services d'orientation des écoles secondaires et des centres de services scolaires accompagnent également les élèves et les adultes dans le choix d'un programme.