Histoire
Le collège classique (1892-1967)
L'établissement trouve son origine dans une initiative amorcée en 1892 par John H. Sullivan, alors maire de Valleyfield, en vue de doter la ville d'un collège. Le Collège de Valleyfield ouvre ses portes le 5 septembre 1896. Comme la plupart des collèges classiques du Québec de l'époque, il prépare les élèves aux études universitaires et aux professions libérales selon le modèle du cours classique.
En 1925, l'établissement prend le nom de Séminaire de Valleyfield, appellation qu'il conserve jusqu'à la réforme de l'enseignement postsecondaire des années 1960.
Le cégep (depuis 1967)
À la suite des travaux de la commission Parent et de l'adoption de la Loi sur les collèges d'enseignement général et professionnel en 1967, le Québec crée un réseau public de collèges d'enseignement général et professionnel (cégeps). L'enseignement collégial public commence à Valleyfield en 1967, ce qui en fait l'un des premiers établissements du réseau. La personne morale porte le nom de Collège de Valleyfield, tandis que l'établissement est couramment désigné sous le nom de Cégep de Valleyfield.
En 2021, l'établissement a souligné les 125 ans de l'ouverture du collège d'origine. En juin 2026, un projet d'agrandissement majeur du Cégep a fait l'objet d'une annonce relayée par le réseau des cégeps.
Statut et gouvernance
Le Collège de Valleyfield est un établissement public d'enseignement collégial constitué en vertu de la Loi sur les collèges d'enseignement général et professionnel (RLRQ, chapitre C-29). Cette loi définit la mission des cégeps, leur structure de gouvernance et leurs obligations en matière de régime pédagogique.
Comme les autres cégeps, il relève du ministère responsable de l'enseignement supérieur du Québec, qui finance l'établissement et autorise les programmes menant au diplôme d'études collégiales (DEC). Les droits de scolarité qu'un cégep peut ou doit exiger sont encadrés par le Règlement sur les droits de scolarité qu'un collège d'enseignement général et professionnel doit exiger.
La gouvernance de l'établissement repose, conformément à la loi, sur un conseil d'administration, qui réunit notamment des représentants du milieu socioéconomique, du personnel, des étudiants et des parents, ainsi que sur une commission des études chargée de conseiller le conseil sur les questions pédagogiques. La direction générale et la direction des études assurent la gestion courante.
L'établissement est francophone et fait partie de la Fédération des cégeps, qui regroupe les collèges publics du Québec.
Campus et centres d'études
Le Cégep de Valleyfield est implanté sur plusieurs sites dans le sud-ouest de la Montérégie :
- Campus principal, au 169, rue Champlain, à Salaberry-de-Valleyfield, dans la MRC de Beauharnois-Salaberry ;
- Centre d'études collégiales de Saint-Constant, dans la MRC de Roussillon ;
- Centre d'études collégiales de Vaudreuil-Dorion, dans la MRC de Vaudreuil-Soulanges.
Certaines formations sont également données dans des lieux adaptés à leur nature, notamment à l'Hôpital Anna-Laberge, à Châteauguay, et dans des cliniques-écoles.
Cette organisation multisite permet à l'établissement de desservir un territoire qui s'étend de la région de Salaberry-de-Valleyfield jusqu'aux couronnes sud-ouest et ouest de la région métropolitaine de Montréal, secteurs en croissance démographique. Les programmes offerts varient d'un site à l'autre ; le répertoire officiel de l'établissement précise la répartition de l'offre par campus.
Offre de formation
Le Cégep de Valleyfield offre les grandes catégories de formation prévues par le régime des études collégiales québécois :
| Type de formation | Sanction | Description |
|---|---|---|
| Formation préuniversitaire | DEC | Programmes de deux ans préparant aux études universitaires |
| Formation technique | DEC | Programmes d'environ trois ans menant au marché du travail ou à l'université |
| Cheminement Tremplin DEC | — | Parcours de transition permettant de compléter des préalables ou de préciser un choix de programme |
| Formation continue | AEC | Programmes plus courts, généralement destinés aux adultes |
La formation continue de l'établissement propose notamment des attestations d'études collégiales (AEC), conçues en fonction des besoins du marché du travail régional et souvent offertes à temps plein ou à temps partiel.
Comme dans l'ensemble du réseau, les programmes menant au DEC comprennent une composante de formation générale commune (langue d'enseignement et littérature, philosophie, anglais langue seconde, éducation physique) et une composante de formation spécifique propre à chaque programme. L'offre en vigueur, qui évolue d'une année à l'autre, est publiée dans le répertoire des programmes de l'établissement.
Assurance qualité
Les cégeps québécois sont soumis à l'évaluation de la Commission d'évaluation de l'enseignement collégial (CEEC), organisme public indépendant qui examine notamment l'efficacité de leurs systèmes d'assurance qualité.
Dans son rapport publié en avril 2025, la Commission conclut que le système d'assurance qualité du Cégep de Valleyfield et la gestion qui en a été faite garantissent l'amélioration continue de la qualité. Le rapport formule également une recommandation portant sur la politique institutionnelle d'évaluation des programmes de l'établissement.
Cette évaluation s'inscrit dans le cycle d'audits mené par la Commission auprès de l'ensemble des établissements d'enseignement collégial, publics et privés, qui porte sur la mise en œuvre des politiques institutionnelles d'évaluation des apprentissages et des programmes, ainsi que sur la planification stratégique.
Admission
Le Cégep de Valleyfield est membre du Service régional d'admission du Montréal métropolitain (SRAM), qui centralise les demandes d'admission d'un ensemble de cégeps publics de la grande région de Montréal et de ses environs. Les candidats y présentent leur demande selon les tours d'admission et les dates limites fixés par ce service.
L'admission à un programme menant au DEC est régie par le Règlement sur le régime des études collégiales, qui exige généralement le diplôme d'études secondaires ou une formation jugée équivalente, en plus des cours préalables propres à chaque programme. Les personnes qui ne satisfont pas à toutes les conditions d'admission d'un programme peuvent, selon le cas, être dirigées vers le cheminement Tremplin DEC.
Pour la formation continue, l'admission aux attestations d'études collégiales obéit à des conditions particulières, qui tiennent notamment compte de l'expérience de travail et de l'interruption des études.