Histoire
La Commission scolaire Lester-B.-Pearson a été créée en 1998, dans le cadre de la réorganisation du réseau scolaire québécois qui a remplacé les commissions scolaires confessionnelles (catholiques et protestantes) par des commissions scolaires linguistiques, francophones et anglophones. Cette réforme, entrée en vigueur le 1er juillet 1998, a redistribué les écoles de l'ouest de l'île de Montréal et de la région de Vaudreuil-Soulanges entre les nouvelles entités selon la langue d'enseignement.
L'organisme porte le nom de Lester Bowles Pearson, premier ministre du Canada de 1963 à 1968 et lauréat du prix Nobel de la paix en 1957. En anglais, il est désigné sous le nom de Lester B. Pearson School Board (LBPSB).
Depuis sa fondation, la commission scolaire a traversé plusieurs réformes du système d'éducation québécois, notamment la refonte de la gouvernance scolaire adoptée en 2020, qui a transformé les commissions scolaires francophones en centres de services scolaires. Les commissions scolaires anglophones ont conservé leur dénomination et un conseil élu, en raison des droits de gestion et de contrôle reconnus à la minorité linguistique par l'article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés.
L'organisme déclare que ses écoles et centres se situent sur le territoire ancestral non cédé du peuple kanien'kehá:ka (mohawk), membre de la Confédération haudenosaunee.
Territoire
Le territoire de la Commission scolaire Lester-B.-Pearson s'étend de Verdun, à l'est, jusqu'aux limites de l'Ontario, à l'ouest. Il chevauche deux régions administratives : Montréal et la Montérégie.
Île de Montréal
Sur l'île, la commission scolaire dessert plusieurs arrondissements de la ville de Montréal, dont :
- Verdun ;
- LaSalle ;
- Lachine ;
- Pierrefonds-Roxboro ;
- L'Île-Bizard–Sainte-Geneviève.
Elle couvre également les municipalités de l'ouest de l'île, communément appelé l'Ouest-de-l'Île, où se trouve son siège social, à Dorval.
Hors de l'île
À l'ouest de l'île de Montréal, le territoire comprend la région de Vaudreuil-Soulanges, qui correspond à la municipalité régionale de comté du même nom, en Montérégie, jusqu'à la frontière ontarienne.
Ce territoire recoupe en partie celui de commissions scolaires et de centres de services scolaires francophones, puisque le réseau public québécois est organisé selon deux réseaux linguistiques superposés. À l'est, le territoire anglophone voisin est celui de la Commission scolaire English-Montréal.
Gouvernance et statut légal
La Commission scolaire Lester-B.-Pearson est un organisme public régi par la Loi sur l'instruction publique. Elle relève du ministère de l'Éducation du Québec, qui en encadre le financement, les régimes pédagogiques et les programmes d'études.
À la suite de l'adoption, en 2020, de la loi modifiant principalement la Loi sur l'instruction publique relativement à l'organisation et à la gouvernance scolaires, les commissions scolaires francophones ont été remplacées par des centres de services scolaires administrés par des conseils d'administration. Les commissions scolaires anglophones, dont Lester-B.-Pearson, ont conservé le titre de commission scolaire et un conseil des commissaires élu au suffrage universel par les électeurs inscrits sur leur liste électorale.
Plusieurs dispositions de cette réforme visant le réseau anglophone ont été contestées devant les tribunaux par les commissions scolaires anglophones, qui invoquaient l'article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés. En 2023, la Cour supérieure du Québec a donné raison aux commissions scolaires anglophones sur l'essentiel de leur contestation ; le gouvernement du Québec a porté le jugement en appel.
Le conseil des commissaires tient des séances publiques dont la commission scolaire diffuse des résumés, notamment pour les séances du 30 juin 2025 et du 31 août 2026. La gestion courante est assurée par une direction générale.
Réseau d'établissements
Le réseau de la commission scolaire couvre la formation générale des jeunes (préscolaire, primaire et secondaire), la formation générale des adultes et la formation professionnelle.
Selon le plan d'engagement vers la réussite 2023-2027, il se compose des établissements suivants :
| Type d'établissement | Nombre (plan 2023-2027) |
|---|---|
| Écoles primaires | 37 |
| Écoles secondaires | 10 |
| Centres d'éducation des adultes | 2 |
| Centres de formation professionnelle | 6 |
Le nombre d'établissements peut varier d'une année à l'autre en fonction des fermetures, des regroupements ou des ouvertures d'écoles ; les chiffres ci-dessus correspondent à la période de référence du plan.
L'admission dans les écoles primaires et secondaires de langue anglaise du réseau public est encadrée par la Charte de la langue française, qui réserve l'enseignement en anglais aux élèves admissibles, généralement sur la base de la scolarité antérieure d'un parent au Canada. La formation professionnelle et l'éducation des adultes ne sont pas soumises aux mêmes restrictions d'admissibilité.
La commission scolaire dispose également d'une politique de critères d'inscription qui détermine l'attribution des places dans ses écoles, laquelle a fait l'objet de consultations publiques.
Effectifs et services éducatifs
Effectifs selon le plan 2023-2027
Le plan d'engagement vers la réussite 2023-2027 fait état d'environ 19 000 élèves dans le secteur des jeunes et d'environ 3 500 élèves dans le secteur de l'éducation permanente, qui regroupe la formation générale des adultes et la formation professionnelle. Ces effectifs varient selon les années scolaires ; les rapports annuels publiés par la commission scolaire présentent les données propres à chaque année.
| Secteur | Effectif approximatif (plan 2023-2027) |
|---|---|
| Jeunes | 19 000 |
| Éducation permanente | 3 500 |
Services éducatifs
Les services éducatifs de la commission scolaire comprennent l'enseignement des programmes du Programme de formation de l'école québécoise, le soutien aux élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage, les services complémentaires (psychologie, orthophonie, orientation, entre autres) et l'apprentissage du français langue seconde, notamment par des programmes d'immersion et d'enseignement bilingue.
Mission
Dans son rapport annuel 2024-2025, la commission scolaire présente sa mission comme le soutien à la réussite, au bien-être et au développement des élèves. Le plan d'engagement vers la réussite 2023-2027 fixe les orientations et les objectifs mesurables en matière de réussite éducative, conformément aux exigences de la Loi sur l'instruction publique.
Place dans le réseau scolaire québécois
Le réseau public québécois compte neuf commissions scolaires anglophones, auxquelles s'ajoutent les centres de services scolaires francophones et deux commissions scolaires à statut particulier. La Commission scolaire Lester-B.-Pearson figure parmi les principales commissions scolaires anglophones de la province par le nombre d'élèves, avec la Commission scolaire English-Montréal, qui dessert le centre et l'est de l'île de Montréal.
Elle s'inscrit dans le contexte de la communauté d'expression anglaise de l'ouest de l'île de Montréal et de Vaudreuil-Soulanges, où se concentre une part importante de la population anglophone du Québec. Pour cette communauté, les commissions scolaires constituent l'une des institutions publiques dont elle assure elle-même la gestion, ce qui explique l'importance accordée au maintien de leur gouvernance élue.
Les élèves qui terminent leurs études secondaires dans le réseau peuvent poursuivre au collégial, notamment dans les cégeps anglophones de la région montréalaise, tandis que les centres de formation professionnelle de la commission scolaire délivrent des diplômes d'études professionnelles (DEP) et des attestations reconnus par le ministère de l'Éducation.