Organisation générale
La formation générale des adultes constitue, avec la formation professionnelle, l'un des volets de l'éducation des adultes relevant du réseau scolaire québécois. Ses programmes d'études sont élaborés par le ministère de l'Éducation et s'inscrivent dans le cadre de la Loi sur l'instruction publique et du Régime pédagogique de la formation générale des adultes.
Les programmes sont divisés en deux types de formation :
- la formation de base commune (FBC), qui inclut les services d'enseignement d'alphabétisation, du présecondaire et du premier cycle du secondaire ;
- la formation de base diversifiée (FBD), qui correspond au deuxième cycle du secondaire.
Cette architecture est complétée par des programmes rattachés à d'autres services d'enseignement, notamment la francisation, l'intégration sociale, l'intégration socioprofessionnelle et le soutien pédagogique.
Le gouvernement du Québec recense dix services d'enseignement en formation générale des adultes. Outre ceux déjà nommés, ils comprennent la préparation à la formation professionnelle et la préparation aux études postsecondaires. Chaque service vise des besoins distincts, allant de l'acquisition des savoirs de base à la poursuite d'études qualifiantes.
Formation de base commune
La formation de base commune regroupe les apprentissages fondamentaux destinés aux adultes qui n'ont pas atteint le niveau du deuxième cycle du secondaire. Elle couvre trois services d'enseignement :
- l'alphabétisation, qui vise l'acquisition des compétences de base en lecture, en écriture et en calcul ;
- le présecondaire, qui prépare l'entrée dans les apprentissages de niveau secondaire ;
- le premier cycle du secondaire.
La FBC compte quinze programmes d'études. Un document de présentation ministériel décrit les fondements et l'organisation de cet ensemble.
Les programmes de la FBC sont conçus pour une clientèle adulte : ils prennent appui sur des situations de vie concrètes et sur le développement de compétences utiles dans les rôles sociaux, familiaux et professionnels de l'adulte. Ils constituent une étape préalable à la formation de base diversifiée pour les personnes qui visent le diplôme d'études secondaires.
Formation de base diversifiée
La formation de base diversifiée adapte aux adultes le programme du deuxième cycle du secondaire offert dans le secteur des jeunes. Les domaines généraux de formation, les compétences transversales et les domaines d'apprentissage sont communs aux deux secteurs.
La différence principale tient à l'organisation : à la FBD, les programmes sont structurés en cours, ce qui permet un cheminement modulaire et individualisé, adapté aux contraintes des adultes (emploi, famille, reprise des études après une interruption). Une Introduction générale aux programmes d'études de la formation de base diversifiée, publiée par le ministère, en présente les principes communs.
La FBD conduit principalement au diplôme d'études secondaires (DES). Elle permet également d'obtenir des préalables, notamment en langue d'enseignement, en langue seconde, en mathématique et en sciences, exigés pour l'admission à certains programmes de formation professionnelle ou d'études collégiales.
Programmes par domaine
Les programmes publiés par le gouvernement du Québec pour la formation générale des adultes couvrent plusieurs domaines d'apprentissage. À titre indicatif, ils peuvent être regroupés ainsi :
| Domaine | Programmes |
|---|---|
| Langues | Français, langue d'enseignement ; anglais, langue d'enseignement ; français, langue seconde ; anglais, langue seconde |
| Mathématique, science et technologie | Mathématique ; informatique ; technologie ; science et technologie ; chimie ; physique ; biologie ; relation avec l'environnement |
| Univers social | Vie sociale et politique ; collectivité et culture ; pratiques de consommation ; éducation financière ; géographie culturelle ; géographie régionale du Québec ; histoire du XXe siècle ; histoire du Québec et du Canada ; monde contemporain |
| Développement personnel | Vie personnelle et relationnelle ; santé ; éducation physique et santé ; prévention des dépendances ; sexualité |
| Développement professionnel | Fonctionnement dans le monde du travail ; choix professionnel ; orientation professionnelle personnalisée ; exploration de l'entrepreneuriat |
Certains programmes, comme ceux d'histoire du Québec et du Canada, de monde contemporain, d'éducation financière ou de chimie et de physique, reprennent des disciplines du deuxième cycle du secondaire, alors que d'autres, axés sur la vie personnelle, sociale ou professionnelle, sont propres au secteur des adultes.
Programmes des autres services d'enseignement
En plus des programmes disciplinaires de la FBC et de la FBD, la formation générale des adultes comporte des programmes liés à des services d'enseignement particuliers :
- Francisation : destiné aux personnes dont la langue maternelle n'est pas le français, notamment les personnes immigrantes, ce programme vise l'apprentissage du français et l'intégration à la société québécoise.
- Participation sociale : rattaché au service d'intégration sociale, il s'adresse aux adultes qui ont besoin de développer leur autonomie et leur participation à la vie collective.
- Intégration socioprofessionnelle : il prépare les adultes à intégrer le marché du travail ou à s'y maintenir.
- Engagement vers sa réussite : programme du service de soutien pédagogique, il vise à aider l'adulte à s'engager dans son projet de formation et à persévérer.
Ces programmes ne mènent pas tous à un diplôme. Ils répondent à des objectifs d'insertion sociale, linguistique ou professionnelle, ou d'accompagnement du parcours scolaire.
Accès et modalités
La formation générale des adultes est généralement accessible aux personnes âgées d'au moins 16 ans avant le 1er juillet de l'année scolaire concernée. Le gouvernement prévoit aussi des modalités particulières pour certains titulaires d'un certificat de formation à un métier semi-spécialisé.
Les objectifs poursuivis par les adultes sont variés :
- obtenir le diplôme d'études secondaires ;
- apprendre le français ;
- acquérir les préalables nécessaires à la formation professionnelle ou aux études postsecondaires ;
- développer des compétences liées à l'autonomie et à l'insertion en emploi.
Les formations peuvent être suivies en présence, à distance ou de manière autodidacte, en groupe ou selon une formule individualisée, à temps plein ou à temps partiel. Elles sont dispensées principalement par les centres d'éducation des adultes relevant des centres de services scolaires et des commissions scolaires, mais peuvent aussi se dérouler dans d'autres milieux. Les centres de services scolaires publient des cadres d'organisation précisant l'application locale de l'offre, comme celui du Centre de services scolaire René-Lévesque pour l'année 2025-2026.
Cadre légal et gratuité
Les programmes d'études de la formation générale des adultes relèvent de la Loi sur l'instruction publique, qui confie au ministre de l'Éducation l'établissement des programmes, et du Régime pédagogique de la formation générale des adultes, qui définit les services d'enseignement et les conditions d'accès.
La gratuité des services de formation est encadrée par ces deux textes. Elle comporte des conditions et des exclusions : le document ministériel Services et programmes d'études – Formation générale des adultes précise notamment une exclusion visant certains services du secondaire offerts aux adultes déjà titulaires d'un diplôme d'études secondaires.
Le ministère publie des documents administratifs sur la formation générale des adultes, notamment l'Instruction annuelle de la formation générale des adultes 2010-2011 et Services et programmes d'études – Formation générale des adultes.