Histoire
L'organisme tire son origine de la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles, créée le 1er juillet 1998 dans le cadre de la réorganisation des commissions scolaires québécoises sur une base linguistique. Cette réforme a remplacé les anciennes structures confessionnelles, catholiques et protestantes, par des commissions scolaires francophones et anglophones couvrant chacune un territoire défini.
Le nom de l'organisme rappelle la rivière des Mille Îles, qui longe le sud de son territoire, ainsi que l'ancien régime seigneurial de la région, dont les seigneuries des Mille-Îles et du Lac-des-Deux-Montagnes ont marqué l'occupation du sol de la Rive-Nord.
À la suite de l'adoption, en 2020, de la loi modifiant la Loi sur l'instruction publique relativement à l'organisation et à la gouvernance scolaires, les commissions scolaires francophones ont été transformées en centres de services scolaires. La commission scolaire est ainsi devenue le Centre de services scolaire des Mille-Îles le 15 juin 2020. Cette réforme a aboli le poste de commissaire scolaire élu et confié l'administration de l'organisme à un conseil d'administration composé de parents, de membres du personnel et de représentants de la communauté.
En 2018, l'organisme a souligné le vingtième anniversaire de sa fondation.
Territoire
Le territoire du CSSMI couvre près de 800 km² sur la Rive-Nord de Montréal, dans la portion du Québec désignée comme les Basses-Laurentides. Il s'étend sur 16 municipalités, desservies en tout ou en partie, réparties dans quatre municipalités régionales de comté ou territoires équivalents.
Parmi les municipalités desservies figurent notamment :
- Saint-Eustache, où se trouve le siège administratif ;
- Sainte-Thérèse ;
- Blainville ;
- Oka ;
- certains secteurs de Mirabel ;
- la partie ouest de Terrebonne.
La majeure partie du territoire se situe dans la région administrative des Laurentides, tandis que le secteur de Terrebonne relève de la région de Lanaudière. Le territoire est délimité au sud par la rivière des Mille Îles et le lac des Deux Montagnes, qui le séparent de Laval et de l'île de Montréal.
Comme pour l'ensemble des centres de services scolaires, les limites du territoire sont fixées par le gouvernement du Québec et diffusées par le ministère de l'Éducation. Sur le territoire du CSSMI, l'enseignement public de langue anglaise relève d'un autre organisme scolaire.
Établissements et effectifs
Année scolaire 2026-2027
Selon les données publiées par l'organisme pour la rentrée 2026-2027, le CSSMI accueille plus de 46 000 élèves, jeunes et adultes, et compte 84 établissements.
| Type d'établissement | Nombre (2026-2027) |
|---|---|
| Écoles primaires | 62 |
| Écoles secondaires | 13 |
| Centres de formation professionnelle | 5 |
| Centres de formation générale des adultes | 2 |
| Centre de réadaptation | 1 |
| École régionale spécialisée | 1 |
| Total | 84 |
Le réseau couvre ainsi l'ensemble des ordres d'enseignement relevant d'un centre de services scolaire : l'éducation préscolaire, l'enseignement primaire, l'enseignement secondaire, la formation professionnelle et la formation générale des adultes. L'école régionale spécialisée et le centre de réadaptation offrent des services adaptés à des élèves ayant des besoins particuliers.
Les rapports annuels de l'organisme, publiés chaque automne, présentent l'évolution des effectifs et les résultats en matière de réussite scolaire pour chaque année scolaire.
Gouvernance
Le CSSMI est une personne morale de droit public dont les fonctions et responsabilités sont encadrées par la Loi sur l'instruction publique. Il relève, sur le plan des orientations nationales, du ministère de l'Éducation du Québec.
Conseil d'administration
Depuis la réforme de 2020, l'organisme est dirigé par un conseil d'administration de 15 membres, répartis en trois groupes égaux :
- cinq parents d'élèves, siégeant au comité de parents ;
- cinq membres du personnel ;
- cinq représentants de la communauté.
Le conseil d'administration adopte notamment le budget, le plan d'engagement vers la réussite, les actes d'établissement des écoles et des centres ainsi que le cadre d'organisation scolaire. Ses séances et procès-verbaux sont rendus publics. L'organisme procède périodiquement à des appels de candidatures pour combler les postes vacants au sein du conseil.
Direction générale
La gestion courante est assurée par une direction générale, qui met en œuvre les décisions du conseil d'administration et coordonne les services administratifs et pédagogiques. Le siège administratif est situé au 430, boulevard Arthur-Sauvé, à Saint-Eustache.
Formation professionnelle et éducation des adultes
En plus de l'enseignement primaire et secondaire, le CSSMI exploite cinq centres de formation professionnelle et deux centres de formation générale des adultes (données de 2026-2027).
Les centres de formation professionnelle offrent des programmes menant au diplôme d'études professionnelles (DEP) ainsi qu'à l'attestation d'études professionnelles (AEP), dans divers secteurs de métiers. L'offre de l'organisme est répertoriée, avec celle des autres établissements de la région des Laurentides, dans l'Inforoute de la formation professionnelle et technique, notamment pour l'attestation d'études professionnelles en travaux agricoles, offerte selon une formule de reconnaissance des acquis et des compétences.
Les centres de formation générale des adultes permettent aux personnes de 16 ans et plus de poursuivre ou de compléter leur formation de base, d'obtenir les préalables à une formation professionnelle ou collégiale, ou de suivre des cours de francisation.
Le cadre d'organisation scolaire de l'organisme tient compte de l'évolution de la clientèle et de ses effets sur la formation générale des adultes et sur la formation professionnelle.
Planification et organisation scolaire
Chaque année, le CSSMI élabore un cadre d'organisation scolaire qui expose les enjeux propres à ses écoles primaires et secondaires, notamment l'évolution des effectifs, la capacité d'accueil des bâtiments et la répartition des élèves entre les établissements. Ce document fait l'objet de consultations auprès des instances prévues par la loi, dont le comité de parents.
La croissance démographique de la Rive-Nord, particulièrement dans les villes de la couronne nord de Montréal, influe sur la planification des immobilisations. Des projets de construction ou d'agrandissement d'écoles primaires de l'organisme figurent au tableau de bord des infrastructures publiques du Secrétariat du Conseil du trésor.
L'organisme publie également un rapport annuel qui rend compte de ses activités, de sa situation financière et de l'atteinte des objectifs de son plan d'engagement vers la réussite. Les rapports des années 2020-2021, 2021-2022 et 2023-2024 figurent parmi les documents accessibles au public.
Lorsque des modifications importantes touchent l'organisation des services, telles que des changements de bassins de desserte ou d'actes d'établissement, le CSSMI tient des audiences publiques annoncées par avis public, conformément à la Loi sur l'instruction publique.